Ово је портфолио Соње Шумоња


Оставите коментар

Eksponencijalne funkcije

 

 

Advertisements


Оставите коментар

Огледни час АМПЛИТУДНА МОДУЛАЦИЈА СИГНАЛА у II6- 5. март 2014.

У одељењу  II6 одржале смо огледни час колегиница Татјана Шубаревић и ја!IMG_4039

Наставна јединица коју смо обрађивали је АМПЛИТУДНА МОДУЛАЦИЈА СИГНАЛА из предмета Основе телекомуникација. Колаборацијска настава је сада у тренду, а ми смо се договориле да заједно одржимо час и прикажемо примену Математике у Телекомуникцијама.  Направила сам ГеоГебра аплет, који је приказивао  симулацију амплитудне модулације! Ученици су прошле недеље обрађивали тригонометријске функције и њихове графике, па је овакав садржај био врло погодан за приказивање. Све је прошло у савршеном реду; одушевљени су били и ученици а и руководсво Школе није крило задовољство!  Овакав приступ настави мотивише ученике на озбиљнији рад и учење.


Оставите коментар

Moodle-LMS

Learning Menagment Sistem (LMS) je платформа за учење. Може се користити и као учење на даљину, али се користи и у свакодневној настави. Ми смо једна од првих школа у Србији (и сигурно први у Нишу) који користимо систематски и оганизовано такву платформу! Избор је пао на Moodle, јер је добар део наставника похађао курс при Електронском факултету и Microsoft Serbia-PIL, за администрацију курса и формирање курсева.

3

Ученици су јако добро прихватили рад, а ми наставници смо се брзо прилагодили свим новом захтевима а и могућностима које такав рад доноси. На Зимском републичком семинару за математику и информатику имала сам рад Moodle у Тесли (matrix). Рад је био јако добро прихвађен и многи су се распитивали о нашим успесима у оваквом начину учења.

7

На све смо се навикли, и на лекције, и на тестове и на домаће задатке…и ми и ученици…

11

желим Вам да и ви пробате ову забаву!

На III MOODLE MOOT SERBIA познала сам се са новинама, комбинација виртуелног света, Second  Life и  Moodle- Sloodle. Е баш тај Слудл би био оно што нама треба, па да потпуно полудимо и ја и моји ученици!

Једноставно, добар час!

Оставите коментар

IMG_3620 IMG_3612 IMG_3618 IMG_3633 IMG_3640 IMG_3643

Да би смо неки свој час оценили као успешан, не мора да буде ни огледни ни угледни, не морају ни да дођу било какви гости. Понекад,  довољно нам је да видимо да смо циљеве часа постигли на адекватан начин, да су ученици разумели ново градиво и да ке комуникација између наставника и ученика остварена на завидном нивоу!

Јуче сам одржала успешан час-знате онакав час, где вас након изласка из учионице преплави талас самозадовољства! Лекција незгодна, графици тригонометријских функција. Ако одмах нацртате график, сваки ученик са правом може да тврди да је та кривина потекла из вашег ума, са циљем да мучите поштене ђаке! Ако ручно цртате све по пропису, треба вам 2 табле од 2 по метра дужине (имамо), пуно времена (то немамо) и још више стрпљења. А ђаци напредују у цртању различитим темпом, па вам за „обичан“ график функције y=sinx треба цео дан. Већ годинама користим софтверски пакет  GeoGebra и за све то време направила сма приличну збирку сопствених аплета.  Решила сам да направим иновацију у методичком смислу. Приказаћу ученицима динамички модел тригонометријског круга који зачас направи траг и нацрта синусоиду…дивно, нисам измислила. Потом прикажем како сам програм  „црта“ синусоиду, маркером поставим карактеристичне тачке и полако отпочнемо са цртањем на папиру, у свескама. Ученици су послушали и сви су понели одговарајући прибор за цртање. Помогла сам сваком ученику који затражи помоћ.

Слика

Мало су се бунили око односа радијана и степена, али сам то брзо решила, мењајући подешавања за х осу. Сви су успешно савладали цртање графика функције y=sinx.

А затим је следио график косинусне функције, па тангесне, па котангенсне   функције. Савладали смо пуно за два школска часа.

Слика

Уз  осмех, опуштену атмосферу…то је био једноставно,  добар час!

This gallery contains 7 photos


Оставите коментар

FLIPPED CLASSROOM-Преокренута учионица

Слика
Метода “FLIPPED CLASSROOM-Преокренута учионица” је врло специфична метода у настави, коју је могуће остварити са напредним технологијама! Направљени видео запис који је ученицима унапред доступан (најчешће на You Tube), ученици обраде и науче код куће! На тај начин су савладали наставне садржаје, а вежбање је у учионици! Покушали смо ту методу, заједно са комбинованим групним (не тимским) радом у самој учионици! Ученицима су подељени задаци, које је требало у оквиру групе да “проберу” према својим склоностима и степену постигнућа припремљеног градива. Након тога сваки ученик је испред табле презеновао свој задатак другим ученицима! За време док су ученици радили задатке, ја сам присутни колеге упознала са специфичностима ове методе! Ученици су били јако задовољни, а након тог часа тражили су да им припремам видео материјале, јер су приметили да на тај начин лакше савладавају градиво! Опција за припремање тих видео материјала има пуно, од снимања текућих часова, преко видео записа које  сама правим користећи електронску таблу, до коришћења готових материјала са интернета!

Час је одржан 2.априла 2013. године у одељењу Електротехничар информационих технологија. На крају је директор Школе Небојша Соколовић обећао  ученицима одељења потпуну техничку опремљеност њихове учионице за следећу школску годину!

МЕТОДА ЈЕ ЗА СВАКУ ПРЕПОРУКУ!