Ово је портфолио Соње Шумоња


Поставите коментар

Stručno usavršavanje nastavnika

KREATIVNA ČAROLIJA

Stručno usavršavanje zaposlenih u obrazovanju postao je neizostavan segment celoživotnog učenja i unapređenja kvaliteta rada nastavnika, profesora, učitelja, stručnih saradnika i direktora. O svom stručnom usavršavanju koje podrazmeva kako školske, tako i vanškolske aktivnosti, mora voditi računa svaki prosvetni radnik koji želi da unapređuje svoj rad, učini ga kvalitennijim, kreativnijim, prijemčivijim za današnje učenike.

owl-back-to-school-of39t6Zavod za unapređenje obrazovanja i vaspitanja na svake de godine objavljuje Katalog programa stalnog stručnog usavršavanja nastanika, vaspitača i stručnih saradnika u okviru koga svako od navedenih ciljnih grupa može pronaći informacije o aktuelnim programima stručnog usavršavanja van ustanove, kao što su stručni skupovi, tribine, predavanja, letnje i zimske škole, seminari. Pogledajte sajt Zavoda za unapređenje obrazovanja i vaspitanja  i sajt Centra za profesionalni razvoj zaposlenih u obrazovanju.Svaki od navedenih oblika stručnog usavršavanja odnosi se na određene kompetence koje ciljne grupe tim programom treba da razvijaju.  Komeptence su mere znanja, veština i stavova čije posedovanje…

View original post 1.600 more words

Advertisements


Поставите коментар

STEM IS EVERYWHERE

Massive Online Open Course (MOOC)

 

This MOOC is meant to connect Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) classes with “real life” and help teachers integrate real-world problems into their STEM lessons and practices.

 

Starting on Monday 29 October 2018.

 

Course page: http://bit.ly/STEMISEVERYWHERE

 

HELP US SPREAD THE NEWS!

 

WHY?

Because we need to connect STEM education to the real world. This course is useful for teachers who wish to make a connection to the real world and prepare their students for the demands of 21st century jobs.

WHEN?

The course will run from the 29th of October to  the 5th of December 2018. All those who complete the entire course, receive a certificate acknowledging their work.

WHAT?

This is the first MOOC that is fully designed and carried out by Scientix! Register now and learn about how to inte- grate real-world problems in STEM lessons!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

STEM IS EVERYWHERE

Massive Online Open Course (MOOC)

 

This MOOC is meant to connect Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) classes with “real life” and help teachers integrate real-world problems into their STEM lessons and practices.

 

Starting on Monday 29 October 2018.

 

Course page: http://bit.ly/STEMISEVERYWHERE

 

HELP US SPREAD THE NEWS!

 

WHY?

Because we need to connect STEM education to the real world. This course is useful for teachers who wish to make a connection to the real world and prepare their students for the demands of 21st century jobs.

WHEN?

The course will run from the 29th of October to  the 5th of December 2018. All those who complete the entire course, receive a certificate acknowledging their work.

WHAT?

This is the first MOOC that is fully designed and carried out by Scientix! Register now and learn about how to inte- grate real-world problems in STEM lessons!

 


2 коментара

VIII годишња конференција у Новом Саду, ИКТ у настави

Матема моменти

Конференција Центра за развој и примену науке, технологије и информатике, Центра за едукацију и медије „i-time“ и Агенције за образовање „Марина и Јован“, под радним називом Информационо-комуникациона технологија у настави, окупила је и 07.10.2017. у Новом Саду наставнике који су решени да своје часове осавремене елементима интерактивног рада, уз примену ИКТ-a.

Необична је радост бити међу учесницима овог скупа,  тог дешавања у друштву изузетних ентузијаста из Србије и земаља окружења. Хвала, Марини Петровић и реализаторима! Ево  агенде!

Тема формативнe процене у настави математике је важна колико и бављење њеним задацима. Ученици су углавном фокусирани на припреме за конкретну сумативну проверу, али да би на њима показали право постигнуће, потребно је да у процесу утврђивања усвоје одговарајуће корекције метода рада.

У свакодневној пракси се препоручена, интуитивно јасна, формативна процена претворила у врло учестале петнаестоминутне контролне вежбе, које захтевају много времена за преглед а за резултат имају минијатурна сумативна својства. То су оцене…

View original post 322 more words


Поставите коментар

LaTeX2WPSC – LaTeX у wordpress.com конвертор

м4т3м4т1к4

Како да вам опишем своје одушевљење када сам након гледања видео снимка предавања аустралијанског математичара Terrence Tao-а, претражујући интернет открио његов блог: http://terrytao.wordpress.com/ !

Драге колеге, сјећате ли се колико смо се обрадовали када смо открили да wordpress.com „разумије“ LaTeX (видјети коментаре испод чланка). Да ли вам је досадило куцање математичких формула користећи $Latex и $? Шта бисте рекли када бих вам рекао да можете куцати чланак у свом омиљеном LaTeX едитору и након тога га поставити на свој блог .wordpress.com

Вјероватно сте кликнули на линк и бар летимично прегледали Теријев блог. У лијевој бочној траци под насловом SOFTWARE имате сљедећи линк: LaTeX to WordPress. Пратећи упутства са линка можете да преузмете и користите програм LaTeX2WP аутора Luca Trevisan-а и његовог сарадника Radu Grigore-а који конвертује LaTeX у  wordpress.com. Програм је направљен да конвертује текстове писане на енглеском језику.

Пошто је програм…

View original post 480 more words


Поставите коментар

That digital program your school bought will never transform learning

Education Rickshaw

It seems like most teachers and students have access to a paid-for digital learning program. You know the kind – RAZ kids, IXL, Spelling City, any one of those listed in the featured image of this article – and they all promise to raise achievement while making learning „fun“. These CAI (computer assisted instruction) programs can be traced back to  when Skinner first created his „teaching machine“, the original solution for replacing the teacher, pictured below.

1200px-Skinner_teaching_machine_01 Skinner’s Teaching Machine

The thing is, these „learning“ programs have not been proven to be as effective as the edtech industry overlords would like us to believe. In fact, the meta-analysis of John Hattie, which was shared with me at AEC 2017 by Dr. Sonny Magana (@sonnymagana), clearly shows that telling a kid to „go do Mathletics“ will not make a sizable difference in the learning of our students.

Let me explain…

View original post 959 more words