Ово је портфолио Соње Шумоња


Поставите коментар

VIII годишња конференција у Новом Саду, ИКТ у настави

Матема моменти

Конференција Центра за развој и примену науке, технологије и информатике, Центра за едукацију и медије „i-time“ и Агенције за образовање „Марина и Јован“, под радним називом Информационо-комуникациона технологија у настави, окупила је и 07.10.2017. у Новом Саду наставнике који су решени да своје часове осавремене елементима интерактивног рада, уз примену ИКТ-a.

Необична је радост бити међу учесницима овог скупа,  тог дешавања у друштву изузетних ентузијаста из Србије и земаља окружења. Хвала, Марини Петровић и реализаторима! Ево  агенде!

Тема формативнe процене у настави математике је важна колико и бављење њеним задацима. Ученици су углавном фокусирани на припреме за конкретну сумативну проверу, али да би на њима показали право постигнуће, потребно је да у процесу утврђивања усвоје одговарајуће корекције метода рада.

У свакодневној пракси се препоручена, интуитивно јасна, формативна процена претворила у врло учестале петнаестоминутне контролне вежбе, које захтевају много времена за преглед а за резултат имају минијатурна сумативна својства. То су оцене…

View original post 322 more words

Advertisements


Поставите коментар

LaTeX2WPSC – LaTeX у wordpress.com конвертор

м4т3м4т1к4

Како да вам опишем своје одушевљење када сам након гледања видео снимка предавања аустралијанског математичара Terrence Tao-а, претражујући интернет открио његов блог: http://terrytao.wordpress.com/ !

Драге колеге, сјећате ли се колико смо се обрадовали када смо открили да wordpress.com „разумије“ LaTeX (видјети коментаре испод чланка). Да ли вам је досадило куцање математичких формула користећи $Latex и $? Шта бисте рекли када бих вам рекао да можете куцати чланак у свом омиљеном LaTeX едитору и након тога га поставити на свој блог .wordpress.com

Вјероватно сте кликнули на линк и бар летимично прегледали Теријев блог. У лијевој бочној траци под насловом SOFTWARE имате сљедећи линк: LaTeX to WordPress. Пратећи упутства са линка можете да преузмете и користите програм LaTeX2WP аутора Luca Trevisan-а и његовог сарадника Radu Grigore-а који конвертује LaTeX у  wordpress.com. Програм је направљен да конвертује текстове писане на енглеском језику.

Пошто је програм…

View original post 480 more words


Поставите коментар

That digital program your school bought will never transform learning

Education Rickshaw

It seems like most teachers and students have access to a paid-for digital learning program. You know the kind – RAZ kids, IXL, Spelling City, any one of those listed in the featured image of this article – and they all promise to raise achievement while making learning „fun“. These CAI (computer assisted instruction) programs can be traced back to  when Skinner first created his „teaching machine“, the original solution for replacing the teacher, pictured below.

1200px-Skinner_teaching_machine_01 Skinner’s Teaching Machine

The thing is, these „learning“ programs have not been proven to be as effective as the edtech industry overlords would like us to believe. In fact, the meta-analysis of John Hattie, which was shared with me at AEC 2017 by Dr. Sonny Magana (@sonnymagana), clearly shows that telling a kid to „go do Mathletics“ will not make a sizable difference in the learning of our students.

Let me explain…

View original post 959 more words


Поставите коментар

After 100 Years of the Same Teaching Model It’s Time to Throw Out the Playbook

Education Rickshaw

In looking back at my parents’ education in the 1950s and 60s, and my own education in the 1990s and 2000s, I worry sometimes that despite the huge advances that we’ve seen in technology, not much has changed when it comes to how we view learning and how we design learning environments. The transmission model of education is still the name of the game, although in some circles there are signs of its erosion.

I would like to take you on a journey in this post, starting from the 1950s banking model (Freire, 1968) of instructional design, before comparing it to my own schooling experiences as a digital native at the turn of the century. Then, finally, I would like to share my vision for C21 learning, and propose some ways that we can move forward so that we are meeting the needs of today.


When my parents went…

View original post 1.154 more words